Organização do portfólio

Na minha escola, junto com o boletim, temos o costume de entregar o portfólio com os trabalhos dos alunos.
Acho de uma importância tremenda este ato, principalmente o que acontece antes da entrega.
Eu costumo pedir para os alunos guardarem alguns trabalhos na pastinha, durante o trimestre, para que eles possam ser colocados no portfólio.
Quando vai chegando perto da entrega, vou realizando com eles avaliações, capa, auto-avaliações dos alunos e dos pais, para ser tudo organizado, depois.
E é esta organização que, ao meu ver, é o momento mais importante. São os alunos que organizam seus portfólios, com a ajuda da professora.
Neste momento, eles conseguem visualizar os trabalhos que fizeram a mais tempo, seus progressos e avanços.
Muitos dão risada das coisas que pintaram no início do ano ou da sua letra, por exemplo. Outros, ainda, enxergam que não mudaram nada, outros que precisam melhorar ou que faltaram muito às aulas, pois faltam muitos trabalhos. E assim por diante...
Por este motivo, considero o portfólio importantíssimo na caminhada dos alunos no ano letivo.

Aulas de informática

Realmente, este ano está sendo diferente pra mim. Como eu sempre trabalhei com alunos de 5º ano, não sabia como eram as reações dos pequenos de 2º ano.
No Laboratório de informática, eles estão mostrando um interesse e disposição que eu não via com os maiores. Eles vão com vontade e não têm medo.
Como o nosso Laboratório é novo e o sistema mudou para Linux, tanto a professora da informática como, principalmente, eu, estamos tateando neste sistema. Mas, as crianças, que nada! Mexem e se dispões a tentar fazer as coisas com uma desenvoltura maravilhosa.
Isto valeu um elogio da coordenadora do laboratório que disse estar encantada com o interesse e vocabulário dos meus alunos frente às atividades, pois elem querem saber tudo, inclusive o nome dos programas que estão trabalhando. Uns amores!

Jogo de bingo

Durante o estágio, joguei várias vezes com os meus alunos o jogo de bingo. Eles já haviam jogado bingo de figuras, letras, números, mas com palavras relacionadas a um projeto, não. Jogamos o bingo das partes do corpo e dos cinco sentidos. Achei ótimo a maneira como eles (muitos sem saber ler, ainda) reconhecial as palavras que trabalhamos. Acredito que isto seja o resultado de trabalho onde todos participaram e de vários materiais sobre o assunto do projeto expostos na sala.
Realmente, o recurso do jogo pedagógico faz com que o aluno aprenda de uma maneira muito melhor.

Leitura

Este é o primeiro ano que eu trabalho com uma turma de alfabetização. E, digo, não é fácil!
Tem sido um desafio muito grande para mim. Fico angustiada e nervosa achando que meus alunos não irão aprender. Mas, conversando com outras colegas e fazendo "testagens" vejo que estamos no caminho. Sinto que eu e meus alunos estamos aprendendo juntos: eles a ler e eu a mostrar o caminho para a leitura.
Uma coisa muito boa que estamos fazendo é a leitura de livrinhos que temos na sala. Conforme eles vão terminando as atividades, vão pegando os livrinhos para ler.
Depois disto, notei visivelmente que alguns alunos que estavam, demonstrando dificuldade começaram a se sentir mais a vontade e sem medo de ler. E os outros, que já liam, estão melhores ainda.
Então, estou bem feliz pois a leitura está acontecendo e sendo descoberta de uma maneira bem prazerosa e sem torturas. Está sendo bom pra mim e para os alunos.